시대별 한국 및 서양 교육의 특성 비교 - 시대별 특성, 장점, 단점, 공통점, 차이점 그 근거 및 현대적 시사점 Down
시대별 한국 및 서양 교육의 특성 비교 - 시대별 특성, 장점, 단점, 공통점, 차이점 그 근거 및 현대적 시사점
시대별 한국 및 서양 교육의 특성 비교 - 시대별 특성, 장점, 단점, 공통점, 차이점 그 근거 및 현대적 시사점 - 미리보기를 참고 바랍니다.
<시대별 한국 및 서양 교육의 특성 비교>
-시대별 특성, 장점, 단점, 공통점, 차이점 그 근거 및 현대적 시사점-
1. 고대의 교육
1) 고조선 시대의 교육
[단군신화]
? 교육관:‘동물 같은 인간을 인간다운 인간으로 변화시키는 일’
? 마늘과 쑥의 상징→ 인간의 동물적 속성제거, 도덕성 일깨움 ⇒ 인성교육 중심
? 널리 인간을 이롭게 한다는 ‘홍익인간’ 이념
⇒ 현대의 교육에서도 중시하는 인성교육 교육관을 그 시대 사람들이 지니고 있었다는 것이 놀랍다. 현대에는 입시교육과 아이들을 과잉보호 하는 문화 때문에 점차 인성교육의 비중이 낮아지고 있는데, 좀 더 인성교육을 강조해야 할 필요성을 느끼게 되었다.
또한 고조선시대에 최초로 발현된 홍익인간의 정신은 현대의 우리나라의 건국이념이나 교육이념으로까지 사용되는 등 매우 막대한 영향력을 끼치고 있음을 알 수 있다. 홍인인간 정신에 의해 이기적인 인간이 아닌 희생적이며 배려심, 봉사정신이 투철한 이타적인 인간을 길러내도록 교육할 수 있다. 또한 홍익인간은 인간존중, 만민평등사상 등을 포함하는 것으로써 현재, 미래에서도 불변할 교육에서 반드시 담아야 할 정신을 나타내고 있다.
2) 고구려의 경당
고구려 방방곡곡에 설립된 지방의 교육기관이자 민간 사립교육기관인 경당의 가장 큰 장점은 귀족의 자녀뿐만 아니라 평민의 자녀들도 입학이 가능하였다는 것이다. 비슷한 시기 서양에서도 교육은 아직까지 지배 계층의 전유물임을 감안 할 때, (물론 아직까지 대체로 귀족들만이 주된 교육을 받았다 하여도) 매우 발전된 형태임을 알 수 있다.
이로써 국민통합을 이루어 고구려의 국력강화에 크게 이바지 하였다.
⇒ 경당을 통해 균등한 교육의 기회의 중요성을 다시 생각해 보게 되었다. 현대사회에는 눈에 보이는 지배계급과 피지배계급은 존재하지 않지만, 사회, 경제적으로 우위를 점하고 있는 기득권 계층들이 계속해서 차별적인 교육수혜의 혜택을 받으려고 하고 있다. 이러한 차별 교육은 사회 갈등을 일으켜 결국 국민통합을 방해하기 때문에 바람직하지 않다는 현대교육에 대한 시사점을 찾을 수 있다.
2) 신라의 화랑도 교육
? 청소년들의 수양단체, 민간 교육 수련단체
? 신라의 인재 양성 및 인재선발
** 중세의 기사도 교육과의 공통점
⇒? 학교에 의하지 않은 교육, 상류사회의 교육이었다.
? 용감한 무사와 종교적, 도덕적 기풍을 지닌 인물의 양성이 목적이었다.
[화랑교육-세속오계 (충:사군이충/효:사친이효/신:교유이신/용:임전무퇴/인:살생유택)
기사도교육-기사의 십계 (기도, 죄의회피, 미망인?고아의 보호, 충성스러운 전쟁의 수행, 정의의 방어, 부인을 위해 싸우는 것 등 )
? 무예와 학문의 조화가 이루어 졌다.
? 노래와 풍류를 통한 정서훈련, 산천을 찾아다니며 심신단련을 하고, 국토에 대한 관념과 지식을 쌓는 등 실생활을 통해서 교육을 했다는 점을 들 수 있다.
⇒ 화랑도는 심신단련과 지성, 도덕성 등 여러 영역에서 수련을 쌓아, 국가의 귀 한 인재로써 다양한 역할들을 수행했던 것을 알 수 있다. 이것이 바로‘노블리 스 오블리제’의 정신이 아닌가라는 생각을 하였다. 사회적 지위와 명예가 높은 계층에 부과되는 더 높은 도덕적 의무를 수행하는 것. 우리 교육계, 우리사회에 서도 이러한 화랑의 정신을 살려야 할 것이다.
4) 신라 국학의 4서 5경과 아테네의 7자유학
? 유교사상의 보급과 체계적인 인재양성, 선발을 하기 위해 설립한 형식적 교육기 관 국학의 교육내용: 5경([상서], [모시], [춘추], [예기], [주역])
? 개인의 자유와 개성을 중시하는 가운데 지성과 신체가 조화롭게 발달된 인간을 육성하기 위한 목적의 결과[7자유학] 발달.
⇒ 신라의 4서 5경과 아테네의 7자유학은 그 시대 귀족계층이 반드시 배워야 했던 필수 교과목이라는 공통점을 가지고 있다.
그러나 인간을 인간답게 하는 본질은 도덕에 있으므로, 교육이란 도덕성을 함양 하는 일이어야 한다는 신라의 유학적 교육관과, 인간의 본질은 이성에 있으므로 교육이란 이성적, 논리적 사고력 개발을 해야 한다는 서구적인 아테네의 교육관 의 차이를 나타낸다.
2. 중세의 교육
1) 고려시대의 국자감 부흥운동
? 과거 합격에 필요한 글짓기 능력배양이라는 사회적 요구를 충족시키기 위해 등 장한 사설 교육 기관 12공도 → 집중적으로 과거 중심 교육을 실시하였다.
? 국가의 국자감 부흥을 위한 여러 가지 노력
- 국자감의 시설을 신. 증축
- 과거 시험에서 국자감 수혜자에게 특혜를 부여
- 국자감 교육의 질을 높이려는 노력 ⇒ 전공식 강의 개설/ 소수 토론 중심 학습
- 학업을 장려하기 위한 후생복지재단 설치, 운영
⇒ 오늘날 흔히 볼 수 있는 고등학교의 대학입시교육과 같은 모습이 고려 시대에 도 똑같이 존재했다는 사실이 매우 놀라웠다. 국자감과 12공도의 관계는 마치 현 대의 공교육과 사교육의 관계를 보는 듯하였다.
. 이처럼 국가교육기관의 기능 상실과 여러 가지 문제점을 해결하기 위해 고려시 대에도 현대에도 적극적이고 다양한 국가적 노력을 펼치고 있는데, 현대에는 여 러 가지 사교육 규제 정책들과 EBS 방송을 수능시험에 반영하는 등의 정책을 볼 수 있다. 그 중에서 국자감 자체의 교육의 질을 높이고자 노력한 것처럼 우리도 공교육자체의 질을 개선하여, 그만의 경쟁력을 가질 수 있도록 하는 것이 중요하다.
2) 서양의 public school
? 상공업의 발달과 도시 발달에 의한 새로운 시민계급의 성립은 새로운 교육을 필 요로 하였다. → public school (시민학교 또는 도시학교) 설립
? 시민학교는 그동안의 특권 계층을 위한 종교교육, 귀족 교육이 아닌 시민들에게 필요한 생산교육, 직업교육을 실시하였다.
⇒ 이러한 시민교
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11008448&sid=qjfRnf777&key=
[문서정보]
문서분량 : 5 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 시대별 한국 및 서양 교육의 특성 비교 - 시대별 특성, 장점, 단점, 공통점, 차이점 그 근거 및 현대적 시사점.hwp
키워드 : 시대별,한국,서양,교육,특성,비교,장점,단점,공통점,차이점
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